Les pratiques de la RSE et l’équité au sein des écoles publiques au Maroc

Abstract

Cet article explore les pratiques de Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) adoptées par les petites et moyennes entreprises (PME) dans le domaine de l'éducation, en mettant l'accent sur leur impact sur les élèves vulnérables. À travers une étude qualitative menée auprès d'un échantillon de vingt PME opérant dans la ville de Rabat, les perceptions des gestionnaires concernant la RSE et l'équité, ainsi que les actions sociales entreprises pour soutenir les élèves vulnérables des écoles publiques, ont été enquêtées. Les conclusions de cette recherche révèlent que, bien que les PME mettent en place des initiatives sociales, elles tendent souvent à les considérer comme relevant du domaine des grandes entreprises, et leurs interventions se concentrent généralement sur leur environnement immédiat. De plus, la mise en œuvre d'actions sociales est fortement influencée par la volonté et les motivations du gestionnaire. Certains ont souligné leur soutien aux élèves vulnérables dans le but de favoriser une éducation plus équitable. Pour ces acteurs, l'équité implique un accès égal à l'éducation pour tous, sans distinction. Cette étude met en lumière plusieurs facteurs qui influencent l'engagement des PME dans des initiatives sociales en faveur des élèves vulnérables, y compris le sexe, l'origine et le niveau d'éducation du gestionnaire. Les actions entreprises vont de soutiens financiers directs à des dons en nature tels que l'achat de vélos et de vêtements pour ces élèves.