International Journal of Financial Accountability, Economics, Management, and Auditing (IJFAEMA)

Clarification des objectifs et attentes partagées dans la phase pilote du Projet d’Établissement Intégré au Maroc : une analyse à partir de la théorie du changement

2026-03-13T14:33:44+00:00

Cette étude analyse la clarification des objectifs et des attentes partagées par les acteurs durant la phase pilote du Projet d’Établissement Intégré (PEI) au Maroc, en mobilisant la théorie du changement comme cadre analytique. Considérée comme une condition initiale déterminante de la chaîne causale du changement, cette clarification vise à assurer la cohérence entre orientations stratégiques et pratiques éducatives locales avant toute généralisation du dispositif. L’analyse porte sur la région de Marrakech-Safi et repose sur une approche qualitative fondée sur des entretiens semi-directifs menés auprès de directeurs d’établissements impliqués dans l’expérimentation du PEI dans le cadre du projet « Modèle Lycée Attahadi » assuré par le Millennium Challenge Account- Morocco (MCA). Les données ont été traitées à l’aide d’outils lexicométriques, incluant le nuage de mots, l’analyse de similitude et l’analyse factorielle des correspondances. Les résultats montrent que, si les objectifs du PEI sont globalement identifiés et reconnus comme légitimes, leur compréhension opérationnelle demeure hétérogène et marquée par des zones d’ambiguïté. Cette clarification incomplète fragilise les mécanismes intermédiaires du changement et limite l’appropriation collective du projet par les acteurs de terrain. L’étude met ainsi en évidence les tensions entre prescriptions institutionnelles et capacités locales de mise en œuvre, soulignant le rôle central de la phase pilote comme espace d’apprentissage et d’ajustement. Les enseignements tirés invitent à considérer la clarification des objectifs non comme un acte formel, mais comme un processus continu, indispensable pour sécuriser la transition entre expérimentation et généralisation du PEI.

Les experts de la finance face aux enjeux éthiques : une lecture critique des responsabilités dans un contexte de criminalité en col blanc

2026-03-13T14:38:52+00:00

Cet article propose une analyse critique des responsabilités professionnelles dans le secteur financier à l’ère de la criminalité en col blanc, en mettant en lumière l’ambivalence du rôle des experts — avocats, auditeurs, fiscalistes, banquiers et consultants. En s’appuyant sur des cadres théoriques majeurs, notamment la théorie de la criminalité en col blanc développée par Edwin Sutherland (1940), la théorie de l’anomie de Robert K. Merton (1938), l’approche du choix rationnel de Gary Becker (1968) ainsi que les travaux de sociologie des organisations de Diane Vaughan (1999), nous examinons la manière dont des savoirs spécialisés peuvent être instrumentalisés pour faciliter des montages et des dérives financières. Ces pratiques s’inscrivent souvent dans des zones grises où la conformité formelle coexiste avec des logiques opportunistes.

À partir d’exemples internationaux et marocains, l’article met en évidence la dimension systémique des risques, la porosité entre optimisation et abus, ainsi que l’influence déterminante des incitations économiques et organisationnelles. L’analyse interroge également les réponses éthiques et réglementaires portées notamment par l’Organisation de coopération et de développement économiques (2015) et le Groupe d'action financière (2023). Enfin, nous proposons une grille d’évaluation de la responsabilité professionnelle articulée autour des devoirs déontologiques, de la gouvernance des cabinets et des mécanismes de vigilance.

Ce travail entend ainsi contribuer aux débats contemporains sur la responsabilisation des experts et sur la prévention des dérives financières dans un environnement globalisé.

Mots-clés : Criminalité en Col Blanc ; Ethique Financière, Responsabilité Professionnelle ; Gouvernance